В официальной логике предприниматель — это субъект экономической деятельности. Но не профессиональная роль. В текущей конструкции трудового права профстандарт описывает работника и его трудовую функцию. Предприниматель же — не наемный сотрудник. Он не вписывается в модель «должность — квалификация — обязанность».

Отсюда и ключевой барьер:

если нет признанной профессии, то как утверждать профессиональный стандарт?

Это не формальная невозможность принять стандарт. Это указание на разрыв рамки. И он действительно существует. Сегодня предпринимателя чаще трактуют как:

• руководителя;
• управленца;
• экономиста;
• собственника бизнеса.

Но не как отдельную профессиональную категорию со своей логикой ответственности и рисков.

А ведь разница есть. Предприниматель принимает решения в условиях неопределенности и несет личный риск — финансовый, репутационный, правовой. Менеджер управляет системой; предприниматель создает ее с нуля. Это разные плоскости.

И пока это различие не зафиксировано профессиональным языком, Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт воспринимается как избыточная конструкция.

Вторая линия возражений против принятия Стандарта звучит почти обнадеживающе: «Предпринимательских программ и так достаточно».

Действительно, сегодня есть:

• стартап-студии при вузах;
• формат «Стартап как диплом»;
• региональные школы предпринимательства;
• центры «Мой Бизнес»;
• разнообразные курсы по экономике и менеджменту:
• другие форматы обучения

Кажется, рынок насыщен. Но количество инициатив — не равно системности.

Если посмотреть внимательнее, картина фрагментирована. Программы отличаются по глубине, по набору компетенций, по целям. Где-то акцент на инновациях, где-то — на бизнес-финансах, где-то — на личной эффективности. Единого языка нет.

Представьте строительную отрасль без общих норм. Проекты есть, здания строятся — но стандарта качества не существует. Инвестор в такой среде чувствует себя тревожно. С предпринимательским образованием ситуация похожая.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт как раз и предлагает не очередную программу, а рамку — описание компетенций, уровней, зон ответственности. Это другой уровень разговора. Но пока эти понятия смешиваются, дискуссия ходит по кругу.

Это, пожалуй, самый острый вопрос. И самый правильный.

Если предприниматель — это просто «менеджер на максималках», тогда действительно отдельная образовательная система не нужна. Но если мы признаем, что предпринимательство — это:

• запуск новой экономической единицы;
• работа в условиях высокой неопределенности;
• принятие решений при ограниченных ресурсах;
• личная ответственность за стратегию и капитал,

то мы говорим уже о другой профессиональной логике.

Менеджер управляет процессом внутри заданной структуры. Предприниматель создает саму структуру и принимает риск ее несостоятельности. Это как разница между капитаном корабля и человеком, который этот корабль строит и финансирует.

Пока это различие не оформлено в терминах компетенций, инициативу легко отнести к «дублированию менеджмента». И это серьезный вызов для Национального Образовательного Предпринимательского Стандарта — говорить языком различий, а не общих слов.

Есть и организационная сторона вопроса. Полномочия в сфере предпринимательского образования распределены между ведомствами: образование — в одном контуре, рынок труда — в другом, экономическая политика — в третьем. Министерства и ведомства поддерживают идею «в целом», но перенаправляют ее дальше, друг другу.

Возникает классическая межведомственная пауза: все понимают важность темы, но никто не становится драйвером.

Это не инерция системы. Это конструкция системы. Предпринимательство находится на стыке сфер — и именно поэтому ему сложно найти «хозяина» в институциональной архитектуре.

Без координатора процесс рискует превращаться в серию согласований без финального решения.

Отдельное напряжение связано со ссылкой на статью 34 Конституции РФ — свобода предпринимательской деятельности. Логика проста: если появится стандарт, не станет ли он обязательным? Не превратится ли в фильтр входа?

Этот страх нельзя игнорировать. История регулирования в России научила бизнес осторожности.

Но важно разделять два понятия:

• стандарт как обязательное требование допуска;
• стандарт как ориентир и профессиональный язык.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт задуман во втором формате. Он не ограничивает вход в предпринимательство — он описывает компетентность и ответственность. Это инструмент развития, а не барьер. Однако опасение регуляторного перекоса остается реальным аргументом в дискуссии.

Еще один системный узел — привязка профстандартов к трудовой функции. Предприниматель не является работником в классическом смысле. Он не исполняет должностную инструкцию — он ее формирует.

Значит, опираться только на логику Трудового Кодекса РФ недостаточно. Требуется новая рамка, которая учитывает специфику роли. И это уже вопрос правовой эволюции, а не корректировки формулировок.

Если собрать картину целиком, становится понятно: речь не о конфликте, а о взрослении института.

Система задает вопросы:

• признана ли профессия юридически?
• чем она отличается от существующих?
• не создает ли Стандарт ограничений?
• кто будет координатором?

Это рациональные вопросы. И они открывают пространство для доработки.

Для предпринимательского сообщества здесь есть шанс. Если удастся сформировать четкий профессиональный язык — с описанием ролей, рисков, уровней ответственности, — появится новая точка опоры:

• для образовательных программ;
• для инвесторов;
• для институтов развития;
• для самих предпринимателей, которые смогут соотносить свой уровень компетенций с прозрачной рамкой.

Диалог продолжается. Это важнее громких формулировок.

Сейчас ключевая задача — не доказывать, что предприниматель «важен» (это очевидно), а ответить на системные вопросы:

1. Зафиксировать отличие предпринимательской роли от менеджерской.
2. Показать, что стандарт — это ориентир, а не регуляторный фильтр.
3. Предложить межведомственную модель координации.
4. Обосновать правовую логику вне узкой привязки к трудовой функции.

Профессии не появляются по указу. Они оформляются постепенно — через признание роли, язык компетенций и институциональную зрелость.

Предпринимательство в России давно стало экономическим фактом. Вопрос теперь в другом: станет ли оно признанным профессиональным институтом?

Ответ зависит не только от законодателя, но и от самого бизнеса — готов ли он описать себя как профессию,а не только как форму свободы.

На этой неделе здесь будет серия постов о Национальном Образовательном Предпринимательском Стандарте.

Для тех, кто давно читает — чтобы напомнить и собрать картину целиком.
Для тех, кто пришёл недавно — чтобы объяснить, о чём вообще эта инициатива и зачем она появилась.

❗️Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт — это разговор о предпринимательстве не как о наборе инструментов или мотивационных историй, а как о профессиональной деятельности, от качества которой зависят бизнесы, люди и экономика.

Я расскажу:
— почему эта инициатива возникла из практики, а не из теории;
— о чём на самом деле Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт (и о чём он точно не является);
— что удалось сделать за 2025 год;
— с какими сложностями мы столкнулись;
— и куда движемся дальше в 2026.

Это будет спокойный, взрослый разговор.
Без лозунгов. Без обещаний «быстрых решений».
Про ответственность, рамку и длинную дистанцию.

Если вам близка тема предпринимательства как профессии — оставайтесь в диалоге.
Идем дальше!

За последние годы я всё чаще ловила себя на одной мысли:

предпринимательство в России есть, а профессии предпринимателя — нет.

➕Есть бизнесы.
➕Есть люди, которые несут риски, платят налоги, создают рабочие места.
➕Есть даже огромный рынок бизнес-образования.

Но нет ответа на простой вопрос:
кто такой предприниматель как профессионал?

Я больше 20 лет работаю рядом с предпринимателями — начинающими и очень опытными.

И много лет наблюдаю одно и то же:

— сильные люди
— с колоссальной личной ответственностью
— принимают ключевые решения
— и....без единой профессиональной рамки

Кто-то пришёл в бизнес из найма.
Кто-то — из профессии.
Кто-то — «по обстоятельствам».

И дальше начинается лоскутное обучение:
📌 здесь — курс по маркетингу
📌 там — про продажи
📌 потом — мотивационный интенсив
📌 потом — «финансы для предпринимателей за 3 дня»

Знаний много.
Системы — нет.

А ведь предприниматель — это не просто человек «с бизнесом».

Это роль, от качества исполнения которой напрямую зависят:

— устойчивость компании
— занятость людей
— бюджет страны
— экономика территорий

И в этот момент возникает главный внутренний вопрос:

Почему мы до сих пор относимся к предпринимательству как к набору действий,
а не как к профессиональной деятельности с понятными компетенциями и ответственностью?

Инициатива Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт появилась не как абстрактная идея.
Она выросла из практики, наблюдений, ошибок — своих и чужих.

Из ощущения, что:
— предпринимателей учат фрагментами
— рынок образования живёт своей логикой, государство — своей
— а предприниматель остаётся один на один с рисками

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт — это попытка честно ответить на вопрос:
что значит быть предпринимателем как профессионалом,
а не как героем, мотиватором или вечным стартапером.

В следующем посте расскажу, о чём на самом деле эта инициатива — и о чём она точно не является.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт важен:

— предпринимателям — чтобы понимать свою профессиональную зону ответственности;
— рынку образования — чтобы появлялись осмысленные маршруты обучения;
— сообществам — чтобы говорить на одном языке с предпринимателями,экспертами,государством;
— государству — чтобы работать не с абстрактным «МСП», а с профессиональной ролью.

⛑Без этого мы всё время лечим симптомы,но не собираем систему.

Про ядро Инициативы

Сейчас я собираю ядро Инициативы НОПС.

Не «команду проекта» и не формальный совет.
А круг людей, которые:
— сами несут предпринимательскую ответственность;
— понимают цену решений;
— готовы мыслить не форматами курсов, а профессиональной рамкой;
— способны обсуждать сложные вопросы без упрощений.

Это не массовая история. И не быстрый процесс.
🤝Хотите присоединиться? Пишите мне @PetrovaSvV


В следующем посте расскажу, что было сделано за 2025 год:
письма, встречи, публичные обсуждения — и какие выводы из этого уже можно сделать.

Разговор о Национальном Образовательном Предпринимательском Стандарте

Глава 2. О чём на самом деле инициатива "Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт"

Когда появляется новая инициатива, вокруг неё почти сразу возникает шум.
Домыслы, ожидания, проекции.

С Инициативой "Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт" произошло ровно так же.
Поэтому важно сразу зафиксировать рамку.

❗️Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт — это не курс.
❗️Не школа.
❗️Не образовательный продукт, который можно «пройти» и поставить галочку.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт — это не альтернатива существующим программам и не попытка кого-то заменить или обнулить рынок.

И точно не «очередная реформа».

❓Что такое Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт по сути

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт — это стандарт и рамочный документ, в котором зафиксировано:

— кто такой предприниматель как профессиональная роль, а не как абстрактный «владелец бизнеса»;
— какие базовые и этапные компетенции необходимы предпринимателю на разных стадиях развития бизнеса;
— за какие управленческие, финансовые и организационные решения предприниматель несёт ответственность;
— чем предприниматель принципиально отличается от менеджера, управленца или экономиста;
— какие зоны рисков являются неотъемлемой частью предпринимательской деятельности;
— какой язык и логика должны использоваться при построении предпринимательского образования.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт не описывает «успешный успех» и не даёт рецептов.
Он фиксирует профессиональную рамку, без которой невозможно выстроить ни качественное обучение, ни осознанную предпринимательскую практику.

📣Важно зафиксировать:
Национальный Образовательный Предпринимательский Стандартна текущем этапе — это проектное видение.

Это означает, что рамка, структура и формулировки стандарта:
— формируются из практики;
— проходят обсуждение с предпринимателями, экспертами и сообществами;
— могут и будут уточняться и дорабатываться по мере продвижения инициативы.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт не создаётся «в закрытом кабинете».
Его задача — не зафиксировать раз и навсегда жёсткий перечень, а собрать работающую профессиональную модель, отражающую реальную предпринимательскую деятельность.

Именно поэтому процесс формирования Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт — это диалог, а не разовая разработка документа.

❇️Предприниматель — это не менеджер. Не экономист.И не просто «собственник бизнеса».

Это отдельная профессиональная роль:
— с высоким уровнем неопределённости;
— с риском личных и корпоративных потерь;
— с прямым влиянием на людей, бюджеты и территории.

И пока у этой роли нет внятной рамки, мы получаем:

— банкротства, которые можно было предотвратить на этапе управленческих решений;
— короткий срок жизни бизнеса, даже при хорошем продукте и спросе;
— недополученные налоги государством — не из злого умысла, а из-за управленческих ошибок;
— личную нереализованность предпринимателей, выгорание и утрату смыслов;
— разрушенные семьи, когда бизнес становится источником постоянного стресса, а не развития.

❗️Это цена отсутствия профессионального языка и системы подготовки.
Её платят предприниматели, их близкие и экономика в целом.

⚡️⚡️⚡️Чем Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт точно не является

Инициатива "Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт" — не про «научить за 3 месяца».
Не про универсальные рецепты.
Не про красивые презентации.

Он не отвечает на вопрос «как быстро заработать».

Он отвечает на другой, более сложный вопрос:

что должен уметь предприниматель, чтобы его бизнес был устойчивыми эффективным
а решения — воспроизводимыми, а не случайными.

Разговор о Национальном Образовательном Предпринимательском Стандарте

2025 год для инициативы "Национальный образовательный предпринимательский стандарт" стал не годом деклараций,
а этапом системной сборки и проверки на реальность.

Важно сразу зафиксировать:
речь шла не о PR-продвижении идеи, а о встраивании инициативы в существующий институциональный контур — с его логикой, ограничениями и требованиями.

Выход в федеральную повестку

В течение 2025 года инициатива была последовательно представлена на ключевых площадках:

— ПМЭФ-2025 — сессия «Непрерывное предпринимательское образование» (https://t.me/zashitaktiv/1461), где участники поддержали необходимость образовательного стандарта «Предприниматель»;
— заседание Комиссии Государственного совета РФ по направлению «Эффективная и конкурентная экономика» (https://t.me/zashitaktiv/1618), где принято решение о дальнейшем рассмотрении инициативы;
— форум «Сильные идеи для нового времени» (https://t.me/zashitaktiv/1508) — вхождение инициативы в ТОП-1000 лучших идей страны;
— отраслевые и экспертные площадки, включая форум «Слёт успешных предпринимателей» и рабочие группы Минобрнауки России и т.д.

Параллельно шла официальная коммуникация:
направлены обращения в Администрацию Президента, Государственную Думу, ключевые министерства, институты развития, деловые объединения, Банк России.

О некоторых ответах писала тут:

▫️ответ от депутата Госдумы РФ С.И. Морозова (https://t.me/zashitaktiv/2079)
▫️ответ от ЦБ РФ (https://t.me/zashitaktiv/1949)
▫️ответ от депутата Госдумы РФ Е.В.Харченко (https://t.me/zashitaktiv/2176)
▫️ответ от Корпорации МСП (https://t.me/zashitaktiv/1737)
▫️ответ от депутата Госдумы РФ Д.Б.Кравченко (https://t.me/zashitaktiv/2116)
▫️ответ от Председателя Национального совета по профессиональным квалификациям А.Н.Шохина (https://t.me/zashitaktiv/2090)

В целом, в ответах зафиксирована поддержка логики инициативы:

— ускорение принятия профстандарта «Предприниматель»;
— разработка и принятие ФГОС «Предприниматель»;
— признание "Национального образовательного предпринимательского стандарта" как рамочного согласующего документа;
— готовность к дальнейшему обсуждению в различных форматах, в т.ч. в парламентском формате.

Публичная экспертная работа

В 2025 году была запущена масштабная информационно-экспертная кампания:
— более 150 публикаций в различных СМИ и интернет-каналах;
— участие предпринимателей, экспертов, представителей деловых объединений в обсуждение темы предпринимательства как профессии в деловом пространстве.

Это позволило вынести вопрос из узкого экспертного круга в широкую профессиональную дискуссию.

Главный итог 2025 года

2025 год показал несколько принципиальных вещей:

— запрос на профессионализацию предпринимательства существует;
— без рамки и стандарта рынок образования остаётся фрагментированным;
— государству, бизнесу и сообществам нужен единый язык;
— движение возможно только через диалог, а не через декларации.

Инициатива "Национальный образовательный предпринимательский стандарт перестала быть «идеей на бумаге» и стала предметом обсуждения в институциональном поле.

В следующем посте честно разберу,с какими сложностями и ограничениями мы столкнулись и почему путь институционализации предпринимательского образования — самый непростой, но необходимый.

Продолжаем.

Когда мы говорим о инициативе "Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт" , важно быть честными:
сложности, с которыми мы столкнулись, — это не «сопротивление инициативе» и не чьи-то ошибки.

❗️Это отражение того, как сегодня устроена система.

Предприниматель есть — профессии нет

1️⃣ Первая и ключевая сложность — отсутствие признания предпринимателя как профессиональной роли.

В правовой и институциональной логике предприниматель:
— есть как налогоплательщик;
— есть как работодатель;
— есть как субъект МСП.

Но его нет как профессии.

Предпринимательство по-прежнему трактуется как:
— управленческая функция;
— разновидность менеджмента;
— форма экономической активности.

▪️Пока предприниматель не выделен как самостоятельная профессиональная роль, любой разговор о стандартах воспринимается как вторичный или избыточный.

2️⃣ Количество программ подменяет разговор о системе

Вторая сложность — подмена стандарта перечнем образовательных программ.

Когда мы говорим о необходимости рамки, в ответ часто звучит:
— «уже есть стартап-студии»;
— «есть региональные школы»;
— «есть курсы Корпорации МСП»;
— «в вузах учат экономике и менеджменту» и т.д., и т.п.

Но наличие множества программ не равно наличию системы.

Сегодня предпринимательское образование:
— фрагментировано;
— несогласовано;
— не имеет единого языка компетенций и уровней.

▪️И именно это и порождает иллюзию насыщенности при отсутствии целостности.

3️⃣ Предпринимателя постоянно путают с менеджером

Третья сложность — отсутствие чёткого различия ролей.

Один из самых частых вопросов, который нам задают:

«А чем предприниматель отличается от менеджера или экономиста?»

Пока на этот вопрос нет зафиксированного профессионального ответа, инициатива "Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт" будет восприниматься как дублирующая, а не как дополняющая существующие направления подготовки.

▪️ Именно поэтому Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт принципиально говорит не о должности и не о функции,
а о роли, ответственности и зоне риска.

4️⃣ Институциональная разобщённость

Следующая сложность — разделение ответственности между ведомствами.

Образование — в одном контуре.
Экономика — в другом.
Рынок труда — в третьем.

При этом предпринимательство находится на пересечении всех трёх, но не имеет единого координатора.

▪️В результате:
— инициативы поддерживаются «в целом»;
— но продвижение постоянно откладывается «на следующий уровень».

5️⃣ Страх ограничения свободы предпринимательства

Отдельный и очень чувствительный момент — конституционный принцип свободы предпринимательской деятельности.

Любая попытка говорить о стандартах автоматически вызывает опасение:
— не станет ли это регуляторным барьером;
— не ограничит ли вход в предпринимательство;
— не превратится ли в обязательность.

▪️И здесь важно зафиксировать:
Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт — не про ограничения, а про язык ответственности и ориентиры качества.

Но этот страх — реальный. И с ним нельзя не считаться.

6️⃣ Трудовое право не «видит» предпринимателя

Ещё одна системная сложность — логика трудового законодательства.

Профстандарты в действующей модели описывают:
— работника;
— трудовую функцию;
— квалификацию в найме.

Предприниматель же:
— не работник;
— не исполняет трудовую функцию в классическом смысле.

▪️Это означает, что любые решения требуют дополнительного обоснования и новой логики, а не механического переноса существующих подходов.

❓Почему мы сознательно идём медленно

Все эти сложности — не повод остановиться.
И не повод упростить рамку «ради согласования».

Профессии не формируются быстро.
Они собираются:
— через диалог;
— через уточнение понятий;
— через постепенное признание роли.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт изначально задумывался как длинный процесс, а не быстрый документ.
И именно поэтому сейчас ключевая задача — не ускорение любой ценой,а сборка ядра и общего профессионального языка.

В следующем посте расскажу, куда мы движемся в 2026 году, и какие шаги необходимы, чтобы эта инициатива перешла из стадии обсуждения в стадию устойчивых решений.

Разговор о Национальном Образовательном Предпринимательском Стандарте
Если 2025 год был этапом фиксации инициативы в публичном и институциональном поле,
то 2026 — это год сборки и расширения.

И здесь важно сказать честно:
Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт не будет продвигаться только через письма и согласования.
Он будет продвигаться через:
— профессиональные сообщества;
— публичные дискуссии;
— практические площадки;
— и постоянное уточнение рамки стандарта

1️⃣ Публичный профессиональный разговор
В 2026 году мы продолжаем развивать подкаст
«Предприниматель — это профессия». (https://rosspred.ru/podkast)

Он уже запущен и показывает важную вещь:
предприниматели готовы говорить не только о прибыли,
а о компетенциях, ответственности и ошибках.
Подкаст — это не медиа-проект ради охвата.
Это инструмент формирования языка профессии.
И это только начало.

2️⃣ Деловой форум 25–26 марта в Санкт-Петербурге
Следующий шаг — практическая сборка дискуссии.
25–26 марта пройдёт Деловой форум
«Предприниматель как профессия: компетенции для устойчивого роста» (https://rosspred.ru/forumspb).

Формат принципиальный:
— разбор реальных кейсов;
— экспертная систематизация компетенций;
— открытая дискуссия;
— фиксация выводов.

Резолюция Форума будет использоваться
для дальнейшей работы с органами власти и институтами развития.

Это уже не просто обсуждение.
Это переход к структурированным предложениям.

3️⃣ Федеральная повестка
В планах — продолжение работы на ключевых площадках, включая:
— тематические сессии в рамках ПМЭФ;
— экспертные обсуждения в парламентском и общественном формате;
— синхронизация с деловыми объединениями и образовательными институтами.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт должен обсуждаться там,
где принимаются решения о будущем экономики и образования.

4⃣ Паблик-толк «Предприниматель — это профессия».
С марта запускаем новый формат —
ежемесячные онлайн-встречи в режиме «свободный микрофон».

Паблик-толк — это не лекция и не вебинар.
Это способ постепенно формировать профессиональное сообщество вокруг идеи предпринимательства как профессии.

И именно через такие форматы рождается общий язык.

5⃣ Расширение ядра и привлечение сообществ
2026 год — это год консолидации.

Мы будем:
— расширять экспертное ядро инициативы;
— привлекать к участию в инициативе предпринимательские сообщества;
—работать с предпринимателями в регионах — через форумы, круглые столы и профессиональные встречи;
— формировать экспертно-методический совет.

Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт не может быть инициативой одного центра.
Он должен стать общей рамкой профессионального сообщества.

▶️ Главное — не скорость, а качество.

Можно ускориться.
Можно упростить.
Можно сделать «формальный документ».
Но это будет не совсем правильно.

Если мы говорим о профессии "предприниматель",
то речь идёт о долгосрочной конструкции—с горизонтом не на год, а на десятилетия.

2026 год — это не год обещаний.
Это год точной, аккуратной, системной работы.

И вопрос теперь не в том,
нужен ли Национальный Образовательный Предпринимательский Стандарт?

Вопрос в другом:
Готовы ли мы, как предприниматели,участвовать в формировании собственной профессии —
или снова оставим это решение кому-то другому?

Продолжаем.

В Санкт-Петербурге 25-26 марта 2026 года пройдет деловой форум «Предприниматель как профессия: компетенции для устойчивого бизнеса», посвящённый развитию предпринимательства как профессиональной деятельности и обсуждению подходов к предпринимательскому образованию.

Конференция объединит предпринимателей, представителей экспертного и образовательного сообщества, общественных организаций, государственных органов и институтов развития.

Участники обсудят ключевые компетенции собственников бизнеса и системную национальную инициативу «Национальный образовательный предпринимательский стандарт».

В центре внимания — предпринимательство как профессиональная деятельность, требующая системных знаний, управленческих навыков и структурированного образовательного подхода.

По мнению организатора Форума, Генерального директора АНО «Центр поддержки и развития предпринимательства» Светланы Петровой, сегодня предприниматель фактически несёт ответственность за финансовую устойчивость компании, рабочие места и наполнение бюджета страны, однако при этом профессия «предприниматель» до сих пор не имеет единого образовательного и профессионального контура, что напрямую отражается на устойчивости компаний, сроке жизни бизнеса и качестве экономического роста страны в целом.

В рамках форума будут обсуждаться:

• предпринимательство как профессиональная деятельность, а не статус;
• ключевые компетенции предпринимателя в 2026 году: финансовые, управленческие, правовые, стратегические;
• дефициты предпринимательского образования и их влияние на устойчивость бизнеса;
• практические кейсы действующих предпринимателей;
• инициативы по формированию национального подхода к предпринимательскому образованию.

Формат мероприятия сочетает аналитические сессии и практико-ориентированные обсуждения, направленные на формирование предложений по стандартизации предпринимательского образования и определению базовых профессиональных компетенций предпринимателя.